不少外语专家都说，不相信取巧，不相信侥幸，不相信速成，不相信跳跃。

　　要学好外语，是一件需要耐心，需要毅力，需要不断努力的过程。

　　但是，我们大多数人学习外语的目的并不是成为一个文学家，语言学家，或教育家，而仅仅是不要让语言成为交流的最大障碍而已。

　　这样的要求是相当低的。就象一般人语文学的并不好，但不影响日常工作、学习生活一样。语言渗透在心。

　　因此，要达到这样的水平，从心理学角度，还是有许多捷径可以走的。这些捷径的综合应用，就是速成。
　　
　　我们分析一下在英语学习中可能出现的心理现象和心理问题。

　　首先，注意力问题

　　其次，记忆的诀窍

　　第三，思维固化以及突破口寻找

　　第四，长时间停滞不前引发的心理障碍。焦急情绪，畏难情绪，单调乏味，没有挑战性和新鲜感。等等。
　　
　　针对这些心理现象和心理问题，我们可以构建这样的一个学习模型：
　　1、
　　2、
　　3、
　　
　　仅仅是理论模型并不够的。一种学习方法要具有可操作性才能让人们接受。

　　从“疯狂英语”、“奇迹英语”等速成法来看，他们侧重某一点或某一个方面，是具有较好的实现手段的。李阳的练“国际肌”的说法，虽然在其理论体系上有些可笑，但是的确在速度、大声朗读、群体教育等方面做到了事实上的整体感、记忆联结、音韵连动、氛围强化，再由于克服了交流恐惧，从口语入手全方位学习，取得明显的效果提升是不难理解的。

　　适当的切入点和兴趣点是一种英语速成学习法的成败关键。
　　
　　下面就从系统学习法来探讨心理与速成英语的学习步骤。

　　第一阶段 词汇速成

　　词汇学习的捷径在于有效地利用记忆。

　　记忆曲线

　　有效重复和无效重复

　　视觉影像
　　
　　第二阶段 大量快速阅读

　　拓展每一视角所攫取的信息量。

　　并发步骤 圆体行书练字
　　
　　第三阶段 复述
　　
　　并发步骤 固定搭配，基本语法学习

　　听力提高

　　交流
　　
　　第四阶段 写作

　　创造带来的体验是最美妙的。

　　讲故事

　　英文日记
　　
　　这四个阶段，都需要注意力集中，用心来学。